تعرف على مواصفات امتحان العربي للثانوية العامة النظام الجديد 2025

مواصفات امتحان العربي للثانوية العامة النظام الجديد 2025…أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني عن تفاصيل ومواصفات امتحان مادة اللغة العربية لطلاب الثانوية العامة للعام الدراسي 2024-2025، وذلك في إطار تطبيق النظام الجديد الذي يهدف إلى تطوير العملية التعليمية وقياس مهارات الفهم والاستيعاب لدى الطلاب.

يرصد لكم موقع مصر تايمز، خلال السطور التالية مواصفات امتحان العربي للثانوية العامة النظام الجديد 2025

تفاصيل الامتحان

يتكون امتحان اللغة العربية من 55 سؤالًا، موزعة بين الأسئلة المقالية والاختيار من متعدد، وذلك على النحو التالي:
• الأسئلة المقالية تتضمن 4 أسئلة يتم الإجابة عنها في ورقة مخصصة لهذه النوعية من الأسئلة.
• أسئلة الاختيار من متعدد (MCQ) تشمل 51 سؤالًا يتم الإجابة عنها في ورقة البابل شيت المخصصة لهذا النوع من الأسئلة.

تخصص للامتحان 80 درجة كنهاية عظمى، ويُعتبر الطالب ناجحًا بحصوله على 40 درجة فأكثر، أي بنسبة 50% من الدرجة الكلية.

توزيع الدرجات

وقد تختلف قيمة الدرجات المخصصة لكل سؤال بناءً على طبيعة السؤال ومستوى الصعوبة، حيث تتراوح بين درجة واحدة، درجة ونصف، وحتى ثلاث درجات، يهدف هذا التوزيع إلى تحقيق توازن في تقييم مهارات الطلاب المختلفة وضمان عدالة التقييم.

مراعاة المستويات المعرفية

حرصت الوزارة على أن تُراعي أسئلة الامتحان مختلف المستويات المعرفية للطلاب، حيث تم توزيع الأسئلة بنسبة:

70% للمستويات البسيطة والمتوسطة.
30% للمستويات العليا التي تستهدف قياس مهارات التفكير النقدي والتحليلي لدى الطلاب المتميزين.

يساهم هذا التوزيع في تحقيق مبدأ تكافؤ الفرص بين الطلاب وتحديد مستوياتهم بدقة.

موعد الامتحان

من المقرر أن يبدأ طلاب الثانوية العامة امتحانات الدور الأول يوم السبت، 14 يونيو 2025، وذلك وفقًا للجدول الزمني الذي أعلنته الوزارة.

إجراءات تنظيمية

اتخذت الوزارة عدة إجراءات لضمان سير الامتحانات بسلاسة، منها:

تعيين رؤساء لجان الامتحانات والمراقبين الأوائل بعد إجراء مقابلات داخل مديريات التربية والتعليم لاختيار الكفاءات المؤهلة لهذه المهام.
التأكيد على عدم تداول أي أخبار غير رسمية بشأن جداول الامتحانات عبر مواقع التواصل الاجتماعي، مع التشديد على أن الإعلان الرسمي سيتم عبر الموقع الإلكتروني للوزارة فور اعتماده.

وتأتي هذه التعديلات في إطار سعي وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني إلى تطوير منظومة الامتحانات، بهدف قياس مهارات الفهم والاستيعاب لدى الطلاب بعيدًا عن الحفظ والتلقين، مما يساهم في إعداد جيل قادر على التفكير النقدي والإبداعي.