تحث الكثير من الدراسات والاتجاهات الحديثة على أهمية بناء وتطوير برامج تربوية وتعليمية فاعلة للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة عامة ولأطفال اضطراب طيف التوحد خاصة.اضافة اعلان
ويأتي ذلك لمساعدة الأطفال على اكتساب المهارات التي يحتاجون اليها وتطويرها مثل أطفال التوحد الذين يعانون من صعوبات في التواصل الاجتماعي، وسلوكيات نمطية متكررة.
كل حالة من فئة اضطراب طيف التوحد هي حالة مستقلة وفريده من نوعها، بالإضافة إلى أنها قابله للتعلم والتطور والتقدم، إلا أن العديد من البرامج التربوية والتعليمية التي ظهرت هدفت في مجملها إلى إكساب المهارات وتطويرها باستخدام أساليب وإستراتيجيات متنوعة ومختلفة.
من البرامج التربوية والتعليمية المستخدمة مع فئة الأطفال ذوي اضطراب التوحد:
* برنامج تيتش:
يعتبر برنامج تيتش من البرامج السلوكية الذي صمم للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد والذين لديهم اضطرابات أو صعوبات في التواصل كما أنه أول برنامج يقوم بعمل تعليم اصحاب هذه الفئة الذي يهدف بتعليم الأطفال التوحديين المهارات السلوكية، بالاضافة إلى تنمية المهارات الأخرى مثل المهارات الحسيّة والمهارات الإدراكية وغيرها من الخدمات التربوية مثل تقديم الاستشارات والدعم لأسرة الطفل ذوي اضطراب طيف التوحد.
يقوم البرنامج على مجموعة متنوعة من المهارات منها:
- تعليم الطفل المهارات الاجتماعية
- تعليم الطفل على مهارات اللغة والتواصل
- المهارات الحركية
-مهارات الترفيه واللعب
-المهارات المعرفية
* برنامج بيكس:
يعتبر برنامج بيكس من البرامج التربوية للمهارات اللفظية وغير اللفظية (مهارات التواصل) حيث يركز على تعليم الأطفال التوحديين على مهارات التواصل عبر مجموعة من الخطوات منها:
- تدريب الطفل على الوصول للصورة وتسليمها للمعلم مع تقديم التعزيز والتحفيز للطفل.
-زيادة المسافة بين المعلم والطالب مع زيادة الصور وزيادة تعميمها والتركيز على أخذ والتقاط صورة واحده فقط.
-يقوم الطفل باختيار الصورة المناسبة التي يحتاجها ولا يتدخل المعلم في خيارات الطالب أثناء الاختيار.
-الانتقال إلى مرحلة تكوين الجملة ينتقل المعلم الى هذا المستوى بعد ان يكون الطالب قد استخدم وميز عدد من الصور قرابة (12) صورة.
-يكون الطالب في هذة المرحلة قادرا على التعبير عما يحتاجه بصورة
* برنامج لوفاس:
يقوم برنامج لوفاس على التدخل المبكر في التعليم التربوي والسلوكي (تحليل السلوك التطبيقي) يهدف البرنامج إلى زيادة السلوكيات المرغوبة وتقليل السلوكيات غير المرغوبة مع مراعاة دور الوالدين
والمدرسين في برامج تحليل السلوك التطبيقي القائم على تحليل المهمة، التسلسل، التلقين، التشكيل، التعزيز، التعاقد السلوكي.
ويأتي ذلك لمساعدة الأطفال على اكتساب المهارات التي يحتاجون اليها وتطويرها مثل أطفال التوحد الذين يعانون من صعوبات في التواصل الاجتماعي، وسلوكيات نمطية متكررة.
كل حالة من فئة اضطراب طيف التوحد هي حالة مستقلة وفريده من نوعها، بالإضافة إلى أنها قابله للتعلم والتطور والتقدم، إلا أن العديد من البرامج التربوية والتعليمية التي ظهرت هدفت في مجملها إلى إكساب المهارات وتطويرها باستخدام أساليب وإستراتيجيات متنوعة ومختلفة.
من البرامج التربوية والتعليمية المستخدمة مع فئة الأطفال ذوي اضطراب التوحد:
* برنامج تيتش:
يعتبر برنامج تيتش من البرامج السلوكية الذي صمم للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد والذين لديهم اضطرابات أو صعوبات في التواصل كما أنه أول برنامج يقوم بعمل تعليم اصحاب هذه الفئة الذي يهدف بتعليم الأطفال التوحديين المهارات السلوكية، بالاضافة إلى تنمية المهارات الأخرى مثل المهارات الحسيّة والمهارات الإدراكية وغيرها من الخدمات التربوية مثل تقديم الاستشارات والدعم لأسرة الطفل ذوي اضطراب طيف التوحد.
يقوم البرنامج على مجموعة متنوعة من المهارات منها:
- تعليم الطفل المهارات الاجتماعية
- تعليم الطفل على مهارات اللغة والتواصل
- المهارات الحركية
-مهارات الترفيه واللعب
-المهارات المعرفية
* برنامج بيكس:
يعتبر برنامج بيكس من البرامج التربوية للمهارات اللفظية وغير اللفظية (مهارات التواصل) حيث يركز على تعليم الأطفال التوحديين على مهارات التواصل عبر مجموعة من الخطوات منها:
- تدريب الطفل على الوصول للصورة وتسليمها للمعلم مع تقديم التعزيز والتحفيز للطفل.
-زيادة المسافة بين المعلم والطالب مع زيادة الصور وزيادة تعميمها والتركيز على أخذ والتقاط صورة واحده فقط.
-يقوم الطفل باختيار الصورة المناسبة التي يحتاجها ولا يتدخل المعلم في خيارات الطالب أثناء الاختيار.
-الانتقال إلى مرحلة تكوين الجملة ينتقل المعلم الى هذا المستوى بعد ان يكون الطالب قد استخدم وميز عدد من الصور قرابة (12) صورة.
-يكون الطالب في هذة المرحلة قادرا على التعبير عما يحتاجه بصورة
* برنامج لوفاس:
يقوم برنامج لوفاس على التدخل المبكر في التعليم التربوي والسلوكي (تحليل السلوك التطبيقي) يهدف البرنامج إلى زيادة السلوكيات المرغوبة وتقليل السلوكيات غير المرغوبة مع مراعاة دور الوالدين
والمدرسين في برامج تحليل السلوك التطبيقي القائم على تحليل المهمة، التسلسل، التلقين، التشكيل، التعزيز، التعاقد السلوكي.
اختصاصي تربية خاصة*
0 تعليق