قال محمد عبداللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني: "هل امتحانات الثانوية العامة تمثل امتحان دخول الجامعة؟، هل هذا مصير حياة إما أكون صيدلي أو مهندس.. إلخ، ولو أخطأ الطالب سيظل طول عمره يشتغل وهو يريد شيء آخر.
وأضاف، خلال مؤتمر صحفي، أن الهدف الذي تم بناء البكالوريا عليه، هو منح الطالب فرص ليصل للهدف الذي يريده، وأول فلسفة البكالوريا أنه لا يصح امتحان لطالب عنده 17 سنة يقرر حياته.
ونوه إلى أن وضع كل هذا الأمر في عام دراسي واحد، مشيرا إلى أن سبب فشل نظام تقسيم الثانوية العامة على سنتين هو تكرار المواد، أما البكالوريا المصرية فالمواد منتهية، وضعنا نظام يتوافق مع طبيعتنا ومدارسنا ومعلمينا، أتاحنا للطالب حق مفتوح ليمتحن ليصل لهدفه بعد منحه كل فرصة، وخاصة أن الضغط العصبي الذي يقع على الأسر التي لديها طلاب بالثانوية كأنها حرب.
وأكد أنه تم العمل بأسس علمية، والبكالوريا مطابقة لنظام النيل والـ ib وig، فتحنا مسار الأعمال والبيزنس لمن يريد دخول كلية التجارة، في علمي علوم، لو الطالب يريد دخول كلية طب فهو لا يحتاج فيزياء مستوى رفيع ولكنه يحتاج الأحياء والكيمياء مستوى رفيع، والهدف هو خلق مسار للجامعة والمحال الذي يريد التخصص فيه.
ولفت إلى أنه تم وضع اللغة الأجنبية الثانية لمن يحب اللغات ويريد دراستها، انا بخرج مادة من المجموع واسمح لها مرة اخرى هو عامل الوقت المقرر لكل مادة 100 ساعة اي 5 حصص في الأسبوع.
جدير بالذكر أن اليوم هو اليوم الثاني للحوار المجتمعي حول البكالوريا الجديدة وأكد الوزير محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني على أهمية مشاركة جميع الجهات المعنية مما يسهم في توحيد الجهود ويضمن تفهم الجميع ويعزز الثقة في نظام التعليم، مشيرًا إلى أن الهدف من تقديم مقترح نظام شهادة "البكالوريا المصيرية" في هذا التوقيت هو طرحه للحوار مجتمعي مع كافة الجهات المعنية بشكل كبير وفعال.
وأضاف الوزير محمد عبد اللطيف أن موافقة مجلس الوزراء مبدئية لطرح برنامج التطوير للحوار المجتمعي، مؤكدًا أن كافة المقترحات المقدمة لتحقيق ما هو أفضل سيتم دراستها ومناقشتها.
وتابع الوزير مستعرضا تفاصيل مقترح شهادة البكالوريا المصرية، مؤكدا أن أحد أهم أهداف النظام المقترح هو تحقيق مستقبل أفضل للطلاب، وتقديم نظام دراسي لهم دون ضغط نفسى أو عبء مادى أو معنوي على أولياء الأمور.
وقال وزير التربية والتعليم: "إن هناك العديد من التخصصات ستكون متاحة مستقبلًا وسيكون لمجال البرمجة وحده، كأحد المسارات التي يوجه لها نظام البكالوريا المصرية الجديد، حظًا وافرًا كونه يتضمن العديد من مجالات التخصصات الفرعية المتعددة والمطلوبة بشكل كبير في سوق العمل.
وخلال الجلسة الحوارية الأخيرة قدم المعلمون وممثلو مجالس الأمناء والآباء والمعلمين العديد من الأفكار والمقترحات والرؤى بشأن آليات تطبيق نظام شهادة البكالوريا الجديدة، ونظام الدراسة والمقررات الدراسية، بالإضافة إلى نظم التقييم والامتحانات، ومناقشة القواعد العامة لمجموع الدرجات، وإتاحة المحاولات المتعددة لدخول الامتحانات في المواد المختلفة، كما ثمّن الحضور الهدف من نظام "البكالوريا المصرية" المتمثل في الارتقاء بجودة المنظومة التعليمية في مصر.
0 تعليق